Los mitos, esas leyendas que pasan de boca en boca, sin poder comprobarse 
Cuando llegaron las compus al liceo, la alegría de los chicos y la de algunos de nosotros fue increíble.
Pero surgió  una vos, que me pareció  mas a un mito que a una realidad.
..."Con el uso de la tecnología, los muchachos ya no escriben"....
  Por ello en la ante ultima, semana me decidí a cumplir el desafío 4 y arme una pequeña investigación.
Con ella arme el vídeo y como tengo un tiempo libre, le aplique las siguientes herramientas:

• Diseño de fotos power point 2007
• Animaciones en Flash 8
• Edición del vídeo pinacle estudio
• Conversor de vídeo Any vídeo converter.
• Música de Metálica- Misión imposible

Reflexión de los documentos

Hoy me desperté muy reflexivo, pero después de haber hecho una pausa y leer los documentos y ver algunos de los vídeos me sentí "obligado" a escribir algo.
Todos los años en las primeras coordinaciones se discute el orden de los salones, pasamos discutiendo con los compañeros que alumno se sienta con quien, hasta que se llega a un acuerdo y se vota, "democrática mente" (como en la antigua Grecia), el orden del salón,  y se le da la tarea de comunicarles a los alumnos y de ordenarlos al profe consejero, y construir un mapa, para pegar atrás de la tablilla.   Orden que dura muy poco, apenas hasta que toca el timbre ya que los alumnos saben muy bien como jugar el juego,orden que importa muy poco, ya que la realidad nos demuestra que es imposible e inútil tener una clase ordenada, si los alumnos no se encuentran con sus cabezas y no solo con sus cuerpos ordenados.
 Yo trabajo este año los sábados y entramos a menos una, no tenemos un salón con bancos "ordenados", sino que tenemos que trabajar en el salón del piu, el cual tiene mesas grandes de jardín en donde los muchachos de a siete comparten la mesa, y trabajamos igual o mejor,que si tuviéramos un salón ordenado ya que con el simple hecho de compartir la mesa, nos obliga a ser todos iguales y sacarnos de la cabeza ese pre concepto del orden, los del fondo y los de adelante.
Me gusto mucho el articulo ANTI-ENSEÑANZA:
CONFRONTANDO LA CRISIS DEL SENTIDO
MICHAEL WESCH.
Muchas gracias diego por traducirlo
 

Reflexión de los vídeos

En los vídeo de SCHWARTZ, B, SETHI, K se nos muestra una realidad vivida a diario en nuestras aulas y salas de profesores, yo trabajo en dos liceos de "contexto critico", muy diferentes uno del otro, aunque separados solo por un par de kilómetros, Solymar norte y Pinar norte,los que conocemos la Ciudad de la costa, solo con dar esa ubicación geográfica (decir norte), esta todo dicho, el norte y el sur de la avenida Gianattacio, los barrios de esta privilegiada y hermosa ciudad (que ademas de trabajar vivo hace 25 años), se encuentran divididos por esta avenida y con realidades muy diferentes, donde se mezclan los grandes supermercados, los grandes jardines con familias y casas donde se podría decir que "hay mas xo que colchones donde acostarse"
De estas realidades vienen nuestros alumnos y estas realidades vivimos a diario, tenemos la obligación de enseñarles a respetar y a respetarse, no poniendo reglas ni dándoles incentivos a los muchachos, dándoles la posibilidad de que ellos encuentren un sentido a lo que se hace en el aula, que disfruten de aprender, que la tareas no sean un peso, sino sean para disfrutar, el "yo si puedo", transformado en un trabajo colaborativo en nosotros podemos.
Seriamos muy "tontos", si no tomáramos esta posibilidad que nos brindan estas cajistas celestes y verdes de 1 y 8 gbit, de cambiar esta realidad.       

Desde el año pasado estoy "peleando" con mis elefantes, desde que acepte el cargo de docente referente del plan ceibal, y he aprendido a buscar compañeros de trabajo que están dispuestos a trabajar juntos en un verdadero trabajo colaborativo, aunque reconozco que las tic, recién están germinando, el año pasado casi al fin de los cursos entraron en nuestras aulas, y muchos compañeros "elefantes" necesitan mas tiempo para adaptarse, a un cambio de paradigma.

El yo no puedo- Elefante
yo no me llevo con esas maquinas- elefante
Se conectan solo 10 maquinas que quieres  que haga - elefante
La batalla imaginaria entre los libros y las computadoras- elefante.
El que buenos trabajos haces con los chicos pero yo no tengo tiempo- elefante
vos porque sabes- elefante
Siempre hay alguien que esta dispuesto a cambiar, aprender y enseñar, no perder el gusto al desafío de aprender, de nuestros colegas de nuestros alumnos, intercambiar roles, "perder" poderes y ganar satisfacciones después de ver el trabajo "finalizado".

Desafio de video, trabajo final

El trabajo de todos los alumnos que presentaron, los compile con pinacle estudio 5.1 lo subí a youtube y copie el código html, mañana subo el segundo desafío

Video realizado por Alumnas de segundo tres Solymar2

Reflexiones de la semana dos

Esta semana de trabajo fue corta, si bien en la consigna de trabajo tenían que enviar sus trabajos vía correo electrónico, recién vi,  a los alumnos el lunes, y ya se avían olvidado de los trabajos les explique que se tomaría como  escrito y empezaron a caer los correos con los archivos adjuntos (como dije, los tiempos de ellos no son nuestros tiempos).
Hoy ablando con la profe de español, llegaron algunos trabajos vía pendive, y me pregunto que estábamos haciendo, le conté la propuesta y le encanto y ahora, de la nada salio una actividad coordinada con español!, si nunca me me habría imaginado coordinar con español, ella va a utilizar las imágenes para que los alumnos construyan un titulo, y una narración en la cual cuenten sus sentimientos, las razones de su elección de las fotos   

Mas trabajos

La verdad es que cada día me sorprenden mas mis alumnos, un día nos enojamos y nos "bajoneamos", porque no sale nada y al otro nos maravillan con su creatividad y producciones, los tiempos de ellos no son los mismos que los nuestros y cuando los motiva un trabajo son capases de quedarse toda la noche despiertos haciéndolos.
Aquí les mando algunas presentaciones   

Escrito de cs fs ivan perez 2º1 

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Gabriela y leandra

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Energía nuclear

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Trabajo nuevo

Este es muy simple pero cumple con la consigna, trabajo realizado por Agustina segundo dos

Creando redes en el aula

Mapa realizado en XMind, explorando una nueva herramienta para mi, la exporte como gif,

Las hormigas, tejiendo redes

Análisis del vídeo, realizado en power poit,guardada en formato gif ya que pesa menos, fotos descargadas de google.

 

Herramientas utilizadas

Para subir la presentación de power point, me suscribí a SlideShare, llene un formulario, confirme mi dirección de correo y lo subí. En mi cuenta.
Fui al blog, cree una nueva entrada, volví a SliderShare, abrí la presentación y copie el el código HTML, lo pegue en edición de html, confirme que era correcto pasándome a redactar y lo guarde y publique.
SliderShare esta todo en ingles,  pero gracias a mi ingles muuuuyyyy básico y con la ayuda de google lo entendí 
Suerte a todos

En contra y a favor de la energia nuclear
Trabajo realizado por alumna de segundo dos Mikaele, bajo la consigna "ESCRITO SIN ESCRIBIR", sobre la controversia de la posibilidad de incorporar a la matriz energética del Uruguay, la energía nuclear.
Me siento muy feliz de recibir ya los trabajos de los muchachos y ver como ellos solos lo están realizando, ya que no los veo desde el martes cuando les plantee el desafío.
Estas presentaciones, imágenes o vídeos, se van a incorporar a la  exposición a realizarse en el liceo a partir del 16 de noviembre, junto a los trabajos de cierre de actividades, maquetas y carteles del tema propuesto "LA ENERGÍA"

   

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Reflaxiones de la semana uno

Los desafíos de esta semana fueron muy buenos, complete tres, dos de imagen y uno de audio, la verdad que los de imagen me llevaron un tiempo, ya que trabajar con las imágenes es una tarea que te consume tu tiempo, pero en lo personal me encanta todo lo visual, sin esta herramienta me parece que no podría explicar casi nada, mis alumnos siempre me dicen “esta es una clase de dibujo”, porque en mis clases utilizo mucho los esquemas, fotos  y dibujos.

El desafío de audio fue todo un reto para mí, desde la lectura en voz alta y grabarme,"como 50 veces" hasta colgarlo en el blogg, fue un día pensando en este, pero me hizo muy bien el ejercicio, “las sinapsis” ya estaba un poco desascostumbrado, y ver el producto. Con la colaboración de Juaquin y su mail, pude al fin colgar el audio, ahora tenemos que seguir investigando para mejorar el reproductor de mp3

Hoy de mañana, ya les plantee a mis alumnos el desafío de la semana que viene, ahora tienen que trabajar ellos.

Como escrito de octubre, estamos trabajando el tema energía, entonces ellos tienen que realizar un escrito sin escribir, bajando fotos de Internet, tienen que fundamentar, las razones de porque ellos estarían en contra o a favor de que se implante en Uruguay una planta de energía nuclear, con la única consigna de que   no se puede escribir nada y que trabajen como mínimo con 4 imagenes.

Quedaron muy interesados y se armo una discusión muy linda con las ideas, vamos a ver cómo funciona. Les di una semana para la presentación, hasta el miércoles 9, para enviar por mail, así que cuando vallan llegando los iré colgando en el blog.

buen comienzo de la semana 2